ATT PLUGGA PÅ RÄTT SÄTT SPARAR ENERGI OCH GER BÄTTRE RESULTAT!

Kära elever!

För er som följer bloggen vill jag berätta att det finns en superbra serie på UR som du kan lära dig mycket av. 

Om du använder dig av rätt studieteknik och har en bra framförhållning kommer du att slippa den negativa stressen och lära dig att förstå. Att lära sig utantill hjälper inte i längden. 

http://www.ur.se/Produkter/186787-Pluggkoden-Strategier-for-minnet

Trevlig helg! 

NÄR och VAD HT 2015

Hej alla!

Tack för en härlig första lektion! Tack för ert intresse och för att ni är så härliga. Jag skriver nu upp det vi tillsammans har kommit överens om.

HT 2015 kommer att innehålla både biologi och kemi. Vi tar en sak i taget, gör det ordentligt och sedan går vi vidare till nästa del. Ni önskade er att starta med Biologin.
Det kommer att se ut som följer:

Ämne: Biologi
Årskurs 9
Period: v 35 - v 43
Vad: Sinnesorgan, nervsystem, hjärna och hormoner
Praktiskt:
* Chokladlabbet och våra kemiska sinnen (smak och lukt) - ett biologi och kemi systematiskt undersökning 
* Pralin Prinsessan - Ta Ställning och Motivera ditt ställningstagande 
* Syn, hörsel, känsel - Laboration
* Dissektion av fisk - Laboration
* Att extrahera DNA ur banan - Laboration
* Att extrahera klorofyll ur gröna blad - Laboration
* Word Publisher - grupparbete

FÖRMÅGOR SOM BEDÖMS:

Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

CENTRALT INNEHÅLL

I årskurs 7-9

Natur och samhälle

• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
• Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.
• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.

Kropp och hälsa -> 2015-2016

• Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier.
• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Människans sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar. Metoder för att förebygga sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter på individnivå, på global nivå och i ett historiskt perspektiv.
• Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker.

Biologin och världsbilden -> 2015-2016

• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.
• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

Biologins metoder och arbetssätt -> 2015-2016

• Fältstudier och experiment. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi.

KUNSKAPSKRAV

NIVÅ E - "på ett ganska bra, enkelt sätt" 

• du kan diskutera hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet.
• du skilja fakta från egna åsikter.
• du kan motivera dina åsikter på ett enkelt sätt.
• du kan koppla dina åsikter till några följder
• du kan ställa frågor på ett ganska bra sätt
• du kan säga vad du tycker på ett ganska bra sätt
• du kan lyssna på vad andra tycker om hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet så att diskussionerna går framåt på ett ganska bra sätt
• du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor
• du diskuterar på ett enkelt sätt om informationen och källorna är trovärdiga och viktiga
• du kan använda naturvetenskaplig information på ett ganska bra sätt i diskussioner, i enkla texter och i andra sätt att redovisa
• du anpassar det du vill säga, på ett ganska bra sätt, till åhörarna
• du kan göra fältstudier och andra undersökningar med hjälp av planeringar
• du hjälper till att komma på enkla frågor och planeringar som fungerar
• du kan använda utrustning på ett ganska bra sätt i undersökningar
• du kan jämföra frågor och resultat i en undersökning
• du kan dra enkla slutsatser som hänger samman med modeller och teorier inom biologi på ett ganska bra sätt
• du kan diskutera på ett enkelt sätt sätt om dina resultat är rimliga
• du hjälper till att ge förslag som kan göra undersökningen bättre
• du kan visa hur du har gått till väga och vad du har kommit fram till i undersökningen med hjälp av tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter på ett enkelt sätt

NIVÅ C - samma som i texten ovan med följande ändringar:ganska bra byts ut mot bra

enkelt sätt byts ut mot utvecklat sätt

du hjälper till att ge förslag byts ut mot ger förslag som visar på någon förbättring

NIVÅ A- samma som i texten ovan med följande ändringar:

bra byts ut mot mycket bra

utvecklat byts ut mot välutvecklat sätt

ger förslag som visar på någon förbättring byts ut mot ger förslag som gör undersökningen bättre

LABORATIONSRAPPORTENS UTFORMNING

Försättsblad 

1. Inledning

1.1 Syfte
1.2 Hypotes
1.3 Teori

2. Utförande

2.1 Materiel
2.2 Kemikalier
2.3 Metod

3. Resultat

4. Diskussion

4.1 Felkällor
4.2 Slutsats

5. Referenser

6. Bilaga / Appendix (vid behov)

INTRODUKTION

Kära elever!

Jag vill börja med att önska er varmt välkomna till ett nytt och spännande läsår 2015-2016! En del av er lämnar efter detta året högstadiet för att på starka vingar flyga vidare till gymnasiet och de nya utmaningarna som väntar. En del av er börjar årskurs 8.

Vem är jag?
Mitt namn är Camelia Hagfeldt, jag är född i Rumänien och kom till Sverige 1983 i oktober, till Uppsala. Jag kommer att vara er lärare i matematik, kemi och biologi detta läsåret. Jag ser verkligen fram emot att lära känna var och en av er och göra allt jag kan för att ni ska lära er dessa underbara ämnen. Jag har inte många regler.

De få reglerna jag har är dock mycket strikta:

* kom alltid i tid till lektionen - du visar respekt för dig, mig och alla andra i klassen
* ta alltid med dig materialet du behöver - du visar att du bryr dig och tar ansvar för ditt eget lärande
* stör inte - detta innebär inte att du inte får prata
* använd aldrig fula, respektlösa ord - du visar att du har tillräcklig med språkkunskaper för att inte använda ord som inte hör till på en arbetsplats, för skolan är ditt arbete! Utan en gedigen utbildning kommer du inte att få det yrke du önskar och det vore synd, eller hur?
* var aktiv, var nyfiken, kom med idéer, var positiv och tacksam - det är få barn i världen som har just dina möjligheter så ta vara på dem för det handlar om DITT eget liv, DIN egen väg framåt, DINA egna steg mot det mål du vill uppnå!

Min gammelmormor sa till mig: "Camelia, du kan förlora allting i livet. Döda ting kan alltid ersättas med andra döda ting. Det ingen kommer någonsin att ta ifrån dig är den kunskap du lägger i din hjärna och kärlek och vänlighet du lägger i ditt hjärta. Dessa ting kan ingen ta ifrån dig vad som än händer, så länge du lever. Glöm inte bort att komma ihåg det!"

Jag glömde aldrig detta!

Denna blogg är för er.
Jag vill att ni alltid har tillgång till den kunskap jag vill förmedla er.
Jag önskar att vi får en härlig tid tillsammans, att vi behandlar varandra med respekt och att ni som intelligenta varelser kommer att göra ert bästa för att uppnå de mål ni vill.
Jag är här för att ge er redskapen!